梅行明校长在开学典礼上的讲话
（梅行明，男，1967年出生于重庆市。1984.09--1988.07在四川轻化工学院化工机械系化工机械与设备专业攻读学士学位；1991.09--1994.04在华南理工大学攻读硕士学位。在职期间，曾分别在西南交通大学、清华大学、北京大学参加总裁CEO高级研修班学习。曾先后在四川轻化工学院、广东省机械设备成套局、广州奇星药业有限公司、格兰泰（中国）制药有限公司工作。
2004年至今，担任成都一生之城投资有限公司、成都华信大足房地产开发有限公司总经理、董事长，负责成都市龙泉驿区“东山国际新城”项目和新津区“老码头”项目的开发。项目以“一生之城”的开发理念，获得各类荣誉50余项。《瞭望》杂志2007年第10期发表题为《用科学的城市发展观建设一生之城》；国家“十一五”专家组成员、人民大学教授张可云在《人民论坛》2007年第6期发表题为《城市区域可持续和谐发展新模式》的文章，称东山国际新城是顺应成都市区域经济社会发展需求和加快城市化进程的大趋势而诞生的，它丰富了我国城市发展目标体系。在此期间，担任公司下属民办学校理事长、校长，竭尽所能推进学校的建设和发展。2006年被选为龙泉驿区第十六届人大代表，积极为地方发展献计献策，充分发挥明星企业的带动作用，为地方和百姓福祉尽一份绵力。）
教育界常有跨界而来的领航者，他们携带着不同领域的智慧与视角，为教育实践注入新的活力。梅行明校友正是这样一位教育领军人物，他以理工科的严谨逻辑与对教育事业的炽热情怀，在成都市龙泉驿区光华东山学校（原四川大学附属实验小学东山学校）这片沃土上，谱写了十七载砥砺前行的育人篇章。自2007 年学校初创期，他便以理事长身份深度参与，梅行明校友将个人的理想与学校的成长紧密相融，引领光华东山走出了一条特色鲜明的发展道路。
筑基立魂：教育理念的深度探索
梅行明校友认为，教育是直抵心灵的事业。他将理工科背景的求真精神，巧妙嫁接于人文关怀的教育实践中。他坚定党的教育方针指引，传承川大附小百年文脉与华东师大高校智慧，积极践行陶行知先生“生活教育”思想，确立了“教育，从儿童出发”的根本遵循。在此基础上，梅行明校友创新性提出“三首”（首位、首学、首创）教育理念，这并非简单的口号叠加，是其对教育本质深刻理解后凝练的行动哲学。这一理念体系，为学校确立“培养具有国学根基和国际视野的现代小公民”目标提供了坚实的理论支撑，亦化为“从善、乐健、尚美、求真、学活、悦群”的校训，塑造着“勇敢、淳朴、灵动、文明”的校风，引导全体师生在日常点滴中体悟教育真谛。
匠心独运:特色课程体系的精构
理念的落地，关键在于课程的承载。梅行明校友深谙此道，主持构建了“学科育人课程、生活实践课程、个性发展课程、社会拓展课程”四位一体、五育融合的课程体系。该体系注重国家课程的基础性作用，开齐开足开好，保障学生基本学力。更为亮眼的是，其精心设计的 70余项“个性发展课程”菜单，配合教室与功能室1：1的资源配置及分层走班的教学组织形式，为每个学生的潜能开发与个性舒展提供了广阔舞台。这种设计，精准回应了学校“科技、艺术+全面质量”的办学特色，使科技素养与艺术审美不再是点缀，而是融入学生全面发展的有机组成部分。四类课程相互关联，螺旋上升，致力于拓展学生素养的宽度、深度、广度和温度，促进知行合一。
春风化雨：师资涵养与成果斐然
卓越的教育，离不开卓越的教师队伍。梅行明校友将教师视为学校发展的核心力量，倾力搭建专业成长平台。12个市区、集团名师工作室的建立，正是他重视师资涵养、激发教师内生动力的体现。这些工作室不仅成为优秀教师展示才华、交流研讨的基地，更成为孵化教育智慧、引领专业发展的引擎。在这种浓厚教研氛围的滋养下，教师们潜心钻研，总结提炼出“东山教学新常规”“年级自治”等9大优质成果，其教育智慧结晶汇集成四部公开出版发行的学术专著。教师的专业精进直接转化为育人效能的提升，学校近12年连续在区内综合质量评估中保持第一名，荣膺“华东师范大学教育研究与实践基地校、四川省民办教育十佳学校、成都市教育科研先进单位、区内唯一民办示范学校”等一系列称号。17年来，师生在市级以上平台获奖超过17,000人次。学校校家社协同育人、师生科技绘画作品、教师暖心评语先后被《中国教育报》《人民日报》《教育导报》、中央电视台等多家媒体报道。成为老百姓家门口满意的品牌学校。学校的教育理念及教学成绩受到冯恩洪等中国著名的教育专家的高度赞扬！累累硕果，是梅校长无数个日夜的辛勤付出，是他在教育道路上的执着坚守，也是梅行明校友教育理念与实践智慧成功转化的有力证明，映照出光华东山作为一所深受社会认可的品牌学校的坚实足迹。
我院优秀校友梅行明，这位跨界的教育逐光者，以其前瞻的视野、务实的行动与深沉的教育情怀，引领民办教育的精耕细作，点亮了光华东山学校的教育星河。他的探索与实践，为区域教育生态注入了独特价值，其教育智慧的光芒，正持续照亮着莘莘学子的成长之路。
